| Nombre | Trabajo Contenido (0-5) | Ideas propias (0-1) | Uso del programa (0-2) | Discurso | Discurso (tiempo y forma) | Trabajo (EXAMEN METODOLOGÍA CIENCIA) | |
| González Peña, Paula | 3,5 | 0,5 | 1 | 1 | 0 | 6 | |
| Hevia Álvarez, Alejandro | 3 | 0,3 | 0,8 | 1 | 0,2 | 5,3 | |
| Martínez Martín, Honorino | 2,8 | 0,7 | 2 | 0,2 | 0 | 5,5 | |
| Orube García, Pablo | 3 | 0,6 | 1 | 0,7 | 0,5 | 5,8 | |
| Solis Cueto, Enrique | 2 | 0,8 | 1 | 0,8 | 0 | 4,6 | |
| Suárez Díaz, Ángela | 4,5 | 1 | 2 | 1 | 0,5 | 9 | |
| Tascón Pérez, Jesús | 4,5 | 1 | 1,7 | 1 | 0,5 | 8,7 | |
| Trigal García, Leticia | 3,5 | 0,5 | 1 | 1 | 0,5 | 6,5 |
Ejemplos de presentaciones (uso del programa):
Se buscaba mostrar un dominio de las opciones básicas de la aplicación: escribir, cambiar los formatos, incluir imágenes y enlaces, y compartirlo por correo elesctrónico. Se valoró la claridad de lectura y mantener una coherencia estética entre apartados.
Ejemplos de discursos:
Se
buscaba - aparte de mejorar incluyendo las observaciones del profesor
respecto al archivo de presentaciones - que el discurso fuese seguro
(lo que se consigue con un guión y varias repeticiones, incluso parando
la grabación) y con ritmo calmado.
